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小学语文课本“牛郎偷窥织女洗澡,还偷衣服”

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昨天是传统的七夕,也是古代传说中牛郎织女鹊桥相会的日子,“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间小学4年级语文书有鬼,脉脉不得语。”《牛郎织女》这段美好的故事经过现代作家、教育家叶圣陶先生改编后,摘选在小学语文统编五年级上册的课文里。

小学语文课本“牛郎偷窥织女洗澡,还偷衣服”,牛郎:我不背锅

这样美好的故事,在美好的节日里偏偏有一些煞风景的人认为,“牛郎偷窥织女洗澡,还偷走她的衣服,目的是搭讪织女,为啥还是千古美谈?”更有网友对神话人物“牛郎”大肆侮辱,称“耍流氓、盗窃、诱骗”,“只怪小时候太单纯,没想到人家姓牛,真对得起他这个名字,简小学4年级语文书有鬼单是色胆包天。”

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这些出格的言语竟然获得一些家长的相信,认为有违“美好的爱情故事”,并将矛头指向语文教材,认为这是在误导孩子,提出“教育理念、内容与方法应当与时俱进”。这种“毁三观”式的想法,实在是“过激反应”。

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小学4年级语文书有鬼

语文课本的原文中,牛郎听信老牛跟他说:“明天黄昏时候,你翻过右边小学4年级语文书有鬼那座山,山那边是一片树林……那时候会有些仙女在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上,你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。这个好机会小学4年级语文书有鬼你可别错过了。”

这段话,无非是为牛郎和织女相识、结合做铺垫,如果非要用成年人的思维去脑补“课文中没有出现的场景”,那只能套用苏东坡与和尚佛印之机的机辩:“心里有佛,诸佛在天;心中有鬼,众鬼相随。”

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对于语文课本中“牛郎偷窥织女洗澡”的内容,质疑核心无非是“男女有别”、“扭曲的价值观”。家长根本小学4年级语文书有鬼不需要联想太多、太广,因为有些事情,孩子“心中本无尘”,却因为家长“时时勤拂拭”反而把事情搞僵。

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其实,阿拉伯民间故事《一千零一夜》、古希腊原版本《伊索寓言》,里面都有更为大胆、直白的描写,这是因为文学作品是在当时的小学4年级语文书有鬼社会生活环境基础上进行整理再加工,并非作者自身低俗素质的影现。

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学生们可能会对课本里“后羿蹚过大河射日”有疑问,也可能会对“鹤蚌相争,渔翁得利”存疑惑,但真正的五年级学生,基本没有会主动注意“牛郎偷走织女衣服”,究其原因,一方面是孩子知小学4年级语文书有鬼道这是个“神话故事”,另小学4年级语文书有鬼一方面,“知道男女有别”,他们的心思也仅限于此。

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所以,大人们不必怀疑小学课本的内容安排,也不需要用现实中的思维去考量神话人物的行为逻辑。现实中,没有孩子会犯傻去“藏一个正在洗澡的女孩子的衣服。”即使孩子产生疑问,不妨告诉孩子小学4年级语文书有鬼:这只是一个神话故事而已,真实世界里的牛郎星和织女星永远无法相见,它们之间相隔16.4光年的距离。

《牛郎织女》神话流传已有数千年,以昔日之词揣度今日之文,未必妥当。